#21 GNU/Linux en la Universidad

Muy buenas Linuxero. Bienvenido a una nueva entrega de Podcast Linux.
Mi nombre es Juan Febles y quincenalmente me cuelo en tu reproductor favorito para hablar del sistema operativo de escritorio que nos une: GNU/Linux.

En el Núcleo Kernel seguiremos la serie de episodios relacionados con la educación hablando de GNU/Linux en la Universidad.
http://www.portalprogramas.com/software-libre/ranking-universidades/

En el Gestor de Paquetes te hablaré de Scratch, un lenguaje visual de programación para facilitarte la entrada a este fantástico mundo.
https://scratch.mit.edu/
https://es.wikipedia.org/wiki/Scratch_(lenguaje_de_programaci%C3%B3n)

En Comunidad Linux quiero compartir contigo el proyecto con el que conocí GNU/Linux; la Oficina de Software Libre de la Universidad de La Laguna.
https://osl.ull.es/

Por último, en Área de Notificaciones, le daré un repaso a algunos de los mensajes recibidos en los últimos episodios.

Podcasts comentados:

Compliando Podcast: https://www.ivoox.com/podcast-compilando-podcast_sq_f1388684_1.html

Café con Podcast: https://www.ivoox.com/cafe-podcast_sq_f1358805_1.html

Ugeek Podcast: https://www.ivoox.com/ugeek_sq_f1383493_1.html

Polux Crivillé: https://www.ivoox.com/perfil-apoluxcriville_aj_6523379_1.html

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El feed del programa es https://feedpress.me/podcastlinux

Toda la música utilizada en este episodio se distribuye bajo la licencia libre Creative Commons:

LukHash – The Other Side
Cleric – Short Tech Logo
Matti Paalanen – Ambient Logo
Matti Paalanen – Logo
Matti Paalanen – Bright
The Polish Ambassador – Erotic Robotics
The Moose – Far away (Instrumental)
Alex Che – Corporate Inspiring
Alex Che – Corporate Memories
Alex Che – Uplifting Corporate

Las imágenes utilizadas en la portada son gratuitas, editables y propiedad de Freepik.es

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10 comentarios en “#21 GNU/Linux en la Universidad

  • Muy buenas Juan. No sé si no he prestado demasiada atención al podcast porque mientras lo escucho estoy haciendo mis cosillas, pero me ha quedado un regustillo amargo, y no por el podcast en sí que como siempre roza la perfección y es ameno de principio a fin, sino porque tengo la sensación que un sector como el universitario que tendría que ser la avanzadilla de proyectos como por ejemplo el Software Libre y que serían los usuarios y paladines de un futuro cercano, está dejando de lado proyectos como Linux y se están dedicando a lo cómodo, a que nos lo den todo hecho, incluso si está mal hecho, o no demasiado bien, seamos un poco benévolos. Windows no da problemas al principio y parece que todo lo que hace lo hace bien y fácil, pero es sólo la fachada, empezando por el costo que eso supone a la Universidad no sólo por el Sistema Operativo sino por las licencias y luego claro está el gasto en Seguridad porque los ordenadores suelen estar infectados de virus hasta las orejas si los PCs y portátiles las tuvieran claro. A ver si durante la emisión me he quedado un poco dormido y me he perdido una parte en la que todo ésto que he escrito en realidad no pasa. Gracias nuevamente por ofrecernos este tipo de Podcast que amenizan sobre todo mis tardes del sábado mientras estoy tecleando por aquí y algunas veces algún día entre semana. Un saludo y feliz semana.

    • Desgraciadamente Fernando todavía hay mucho que hacer a ese respecto. Las Oficinas de Software Libre hacen un esfuerzo titánico en este sentido, sobre todo para cambiar la mentalidad de algunos.
      Gracias por la escucha y el comentario.

  • Estupendo podcast y suscribo la opinión de Fernando con respecto a la importancia del software libre en la Universidad donde estudian las nuevas generaciones. Con respecto a los comentarios en la web de Podkas no encuentro la opción de dejar un comentario sobre un podcast concreto ¿es posible? y para dejar comentarios en iTunes hay que registrarse y creo que piden demasiados datos.

  • ¡Ay la Universidad y el software libre! Me ha encantado el discurso. Hace falta mucho más camino en este sentido. Desde hace mucho tiempo pienso: “¿Por qué enseñar Excel en lugar de enseñar a utilizar una hoja de cálculo?”
    Del mismo modo, soy partidario de enseñar a utilizar un ordenador, o cualquier otro sistema en lugar de enseñar a utilizar algo específico y propietario. Todos los imperios han caído, antes se utilizaba WordStar o WordPerfect, dBase y se enseñaban herramientas específicas, y se siguen haciendo con las actuales. A lo que voy (sé que no soy breve con mis comentarios), a veces le das una distribución de GNU/Linux (con Cinnamon, KDE, o algún entorno sencillo) a alguien que no lo ha visto, y como no ve el símbolo de Windows no sabe qué hacer, se atranca y eso pasa en un montón de ocasiones.

    Pero claro, en la Universidad tenemos otro problema, y más allá de esas licencias a coste cero… En mi caso, por un lado, veo en las facultades licencias de MS Office y de Windows en muchos de los ordenadores y la obligación de utilizarlo para muchos trabajos. ¿El problema? En principio, se trata de una Universidad pública (Universidad de Málaga), con la que el precio de las matrículas y dinero por parte del estado, se ha destinado para el pago de licencias, y por otro lado (como dicen en los comentarios que citas en este podcast), obligas a todo el mundo a utilizar dicho software. Aunque por mi parte, como cuando yo iba, los trabajos se entregaban en papel no me afectó mucho, y otros los entregaba en PDF, lo malo era a la hora de trabajos en grupo… pero bueno. Aunque con el tema de las licencias, recuerdo un departamento de mi Universidad que se gastó casi 30000€ en renovar equipación, es verdad que tenía verdaderas chatarras y compraron ordenadores nuevos (con licencias de MS. Windows, MS. Office y cuatro o cinco programas específicos para las asignaturas), luego compraron hardware especial para un equipo que eran unos 3000€, pero lo necesitábamos para una asignatura. Total, no llegaban a 15 ordenadores, y quitando el hardware especial (para un equipo), eran ordenadores normales para su año, por lo que lo realmente caro era el software. Y recuerdo un programa de esos caros que analizaba imágenes que era realmente lento y caro (menos mal que les hicieron descuento por comprar licencias, que salia en la web oficial). Para mi sorpresa, encontré programas libres para todos los programas de los puestos de los alumnos… bueno, en algunos tenías que meter unos scripts en python para hacer lo mismo que hacíamos en el laboratorio, pero vamos, nadie se iba a herniar… el caso es que yo los usé para hacer los trabajos y saqué buena nota, pero al profesor no le gustaba. El único que no podía utilizar software libre era el puesto del profesor con aquella tarjeta de 3000€ sólo para Windows, pero vamos, podían haber ahorrado un dinero para hacer más puestos, comprar equipamiento…

    Por otro lado, he tenido profesores que nos han pasado programas pirateados, o los han subido al servidor de la Universidad, sólo durante unas horas, para no tener ningún problema, avisándonos a todos: “¡¡bajad el programa!! disponible sólo desde las 10:00 hasta las 13:00!!”. Yo propuse alternativas libres a dichos programas que podíamos utilizar, pero claro, como la gente cree que libre=gratis y ellos nos estaban dando los programas gratis, los profesores y el departamento no veían ningún problema. Es cierto que alguna vez no hay alternativas, y a veces las alternativas son algo más complicadas y menos visuales, pero creo que debemos luchar por ser libres en ese sentido, y para muchos casos había alternativas, y he de decir que en ocasiones, las “alternativas” libres eran hasta más potentes que los programas comerciales, pero como se habían utilizado toda la vida desde hacía un montón de años… no había otra.

    Pero también falta información. Incluso los profesores confundían software libre con un RFC (no eran asignaturas de informática, pero sí de comunicaciones). Hasta recuerdo un laboratorio en el que por falta de puestos, algunos nos llevábamos el portátil y el profesor se quedó mirando mi pantalla preguntando si estaba “utilizando aquello que llaman Linux”. Hablo de 2007. Muchos profesores, también habían utilizado GNU/Linux, en la década de los 90 y lo rechazaban por no ser lo suficientemente avanzado. Y yo pienso… oye, ¿por qué no seguimos utilizando MS-DOS? ¡Todos los sistemas evolucionan!

    Aunque si mi experiencia con telecomunicaciones, era un poco anti Software Libre, visitando otras facultades ves cosas mucho peores. Más por desconocimiento, porque todos los ordenadores vienen con Windows y porque muchos profesores sólo saben utilizar (y de qué manera) programas como Powerpoint, Excel y Word, tienes que utilizar sí o sí software Microsoft para visualizar los apuntes… bueno, y muchas veces en un ordenador sólo con software Microsoft tampoco se veían bien. Ves programas que vienen en la bibliografía de asignaturas que cuando los abres, al final, en un Windows, te das cuenta de que es un programa con un Internet Explorer empotrado donde visualizas información y tiene algunos applets en Java para hacer algunas cosas (y que por ejemplo en Windows10 con últimas versiones de Java no tiran muy bien) y claro, siguen con licencias de Windows para abrir esos programas. En definitiva, para unos pocos programas que no tienen una alternativa clara, para los que podrían destinar una serie de puestos, no digo que no, porque no queda otra, todos los ordenadores de laboratorios, bibliotecas, etc, utilizan Windows, algunos con licencia de MS. Office reglamentaria. Y en lugar de enseñar a utilizar programas genéricos para ciertas tareas que pueden tener alternativas, o ya no eso, diferentes modos de realizar las tareas, prefieren enseñar a utilizar un programa comercial (a veces, limitado, otras veces hay que hacer “trucos” porque no funciona como debe), haciendo a los alumnos dependientes de él cuando tengan que realizar algo parecido en el mundo.

    Como colofón, en algunas facultades utilizan entornos de desarrollo privativos y como son caros, los departamentos no han podido comprar licencias suficientes, obligando a los alumnos a esperar 10s cada vez que quieren salvar o ejecutar un programa. Siendo un entorno de desarrollo con bugs por todas partes (en los foros oficiales te puedes reír un montón), incómodo, lento de desarrollar y con rarezas que dificultan el desarrollo. Eso sí, es un programa muy visual, programas a golpe de ratón y rellenando algunas tablas de datos y te deja escribir código con muchas restricciones… pero claro, eso es mucho mejor que enseñar un poco de python (por ejemplo). Es decir, los alumnos que pierdan el tiempo, crujiéndose la cabeza de por qué el programa privativo no mide bien los tiempos o no detecta bien el teclado, esperando 10s cada vez que quieren hacer algo (por ejemplo, cuando estoy programando, una tarde normal, puedo salvar unas 200 veces, vale, sí, tengo un tic, pero es bueno, perdería 2000s = 33 minutos). Pero claro, habiendo frameworks en Python y GPL que valen para lo mismo, y lo que necesitarías sería enseñar un poco los if, for, funciones, listas y poco más, que con el otro programa también tienen que destinar una clase al lenguaje.

    Dejo mi indignación por ahora. Hace unos años, visitando alguna facultad, vi que los ordenadores tenían arranque Dual, Windows – Guadalinex… eso sí, todos estaban arrancados en Windows, y cuando alguien entraba en el ordenador y no estaba con Windows, lo reiniciaban, para luego abrir el Firefox y enviar un e-mail o buscar alguna información en Internet. Aunque unos días que entré yo a esos ordenadores, los dejaba arrancados con Guadalinex. Al año siguiente anunciaron que quitarían Guadalinex, y ya no sé cómo estarán.

    • Gracias Gaspar por tu reflexión.
      Bastante acertada y muy bien explicada. Lo que me cuesta entender es cómo sigue sucediendo esto en la universidad, pues es el lugar ideal para utilizar software libre. Algo falla. Cuanto antes lo analicemos y busquemos la solución, antes darnos respuesta a esto.
      Gracias de nuevo por tu escucha y tu comentario.

  • Hola, es un tema complejo el de Linux/software libre en la educación (que no solo en la Universidad). Si bien todo lo que dices es cierto, en mi opinión la presión de los intereses empresariales, es bastante menor que cuando yo empecé en este mundo a finales de los 90.
    Hay otros factores posiblemente más importantes a la hora de explicar el escaso interés que provoca Linux.

    El más importante es el cambio de hábitos en los usuarios. En los 90 un usuario típico escolarizado en enseñanza media, tenía su primer contacto con un pc a los 13 o 14 años lo cual ampliaba la ventana de tener curiosidad por otras opciones, mientras que ahora cuando un chaval tiene 13 años lo que quiere tener ante todo es un móvil de alta gama y una consola para viciar. Como bien has dicho, no es hasta llegar a la universidad cuando piden y obtienen su primer pc, con lo que los dos primeros años estarán adaptándose a Windows.

    Y aquí llegamos a la segunda parte del asunto, Linux, 22 años después de que lo instalase por primera vez, una Salckware 2.0 en verano del 95) sigue siendo un coñazo y no me entendáis mal, para el que guste de jugar y le diviertan los retos de hacer funcionar cosas que no quieren hacerlo mola mucho, pero al que quiere solamente algo útil que pueda usar, o compras tu pc pensando en Linux o tendrás problemas, porque en el que sao que me ocupa, instalar Linux en cualquier MSI de menos de 2 años es un dolor de huevos, por culpa de la doble gráfica.
    Con esto quiero decir, que si, que existen presiones, pero pocas porque no es necesario. La sociedad ha cambiado, los usuarios han cambiado y los hábitos de los usuarios también han cambiado, mientras Linux no lo ha hecho, sigue teniendo las mismas esquinas que doblar para un usuario novato que hace 20 años y esa pienso que es la principal barrera y no factores externos que si bien influyen lo hacen bastante menos de lo que se piensa en gran parte de la comunidad.

    Gracias por leerme.
    Ramón

    • Gracias Ramón por tu comentario.
      Estando muy de acuerdo contigo, discrepo en el punto de la dificultad de Linux. Distros actuales como Linux Mint facilitan mucho, desde mi punto de vista. El miedo al cambio es el principal factor, pero creo que cada vez más, Linux intenta facilitar la entrada con algunas distros todo en uno. Lo del hardware no es cuestión de Linux, si se liberase el firmware o creara para Linux no habría ningún problema. Por eso todos nos decantamos por Intel, y ese 2% es beneficio. Veo mucho movimiento en el kernel y el Software libre. Igual en cierto tiempo van cambiando las tornas. Igual es más un deseo personal.

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