#013 Inteligencia, Emociones, Valores

Otra Educación 013. Inteligencia, Emociones, Valores (MARZO 2017).

Bienvenidos al Episodio nº13 de “Otra Educación”, el programa de AVpodcast sobre Educación, para todos los miembros de la Comunidad Educativa en España y toda Latinoamérica, y que hacemos una maestra, Gloria Zamorano (@ETeachersDiary), y dos profesores, Alberto Andrés y José Luis Hurtado (@jlhhurtado en Twitter).

En éste episodio, traemos como siempre el comentario de noticias y artículos de interés que hemos encontrado en la Web sobre Educación, así como una serie de aplicaciones para vuestros smartphones, tablets y PC que os pueden ayudar con vuestro trabajo diario. En la Segunda parte del programa, contamos con un invitado de lujo, el Jesuita D. Manuel Segura, una figura de relevancia indiscutible en el panorama educativo en España y Latinoamérica, con el que hablaremos de Educación Emocional, Inteligencias Múltiples y Enseñanza en Valores.

Las Noticias

El Tema del Mes

  • Presentación de Manuel SeguraBreve Curriculum

    Breve semblanza de su bibliografía y sus programas

    https://herencia.net/wp-content/uploads/2010/11/Resumen-curriculum-manuel-segura-morales.pdf

    Educar o/y enseñar. Educación para la convivencia. Competencia social

    “Educar es formar personas que sepan convivir”

    Educación integral del ser humano: tres factores y unas destrezas

    1-Educación emocional. Goleman. Reconocimiento y gestión

    2-Educación en valores. Los seis Niveles morales de Kohlberg:

    1.       Egoísmo absoluto/heteronomía                           sólo yo
    2.       egoísmo muto / talión                                               tú si yo
    3.       expectativas interpersonales / gregarismo      yo si nosotros
    4.       responsabilidad y compromiso                              nosotros
    5.       todos tienen derecho                                               nosotros y ellos
    6.       todos somos iguales o hermanos/altruismo    yo si ellos


    Trabajo con dilemas morales

    3-Entrenamiento cognitivo.

    Inteligencias múltiples  de Gardner:

    Los cinco tipos de pensamiento de Spivack y Shure:

    •         causal (diagnostico),
    •         consecuencial (responsabilidad),
    •         alternativo (creatividad),
    •         perspectiva (empatía)
    •         medios-fin (planificación)


    4-Habilidades sociales (según
    Goldstein): especialmente la asertividad

    Secuenciación de la formación en Competencia social

    Objetivo: mejorar las relaciones interpersonales y, en consecuencia, prevenir y servir de terapia para los problemas sociales, interpersonales. Dirigido a todos los alumnos, en una línea más bien preventiva que terapéutica.

    En todos los casos se trabajan conjuntamente el entrenamiento cognitivo (enseñar a pensar), la educación emocional (reconocer y canalizar emociones), el crecimiento moral (adquirir y progresar en valores morales) y la adquisición de las correspondientes habilidades sociales. Pero en cada nivel se hace hincapié más en algunos aspectos:

    o   Primaria: atención, alfabetización emocional, autocontrol

    o   Secundaria: entrenamiento cognitivo (VID), dilemas morales

    Además  hay  materiales específicos para:

    o   Adolescentes y jóvenes con problemas

    o   Padres

    o   Aula de convivencia

    o   Educación emocional

  • Enlaces de interés y Obra de Manuel Segura:

    Segura Morales, M. (1981).
    Delincuencia Juvenil. Madrid, BAC.Segura Morales, M. (1985). Tratamientos eficaces de delincuentes juveniles. Madrid. Mº de Justicia.Segura Morales, M., Mesa Expósito, J. R. y Arcas Cuenca, M. (1997). Programa de competencia social Decide tú (A,B,C) y Habilidades Cognitivas. Educación Primaria. Materiales Curriculares Innova. Canarias. Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.Segura Morales, M., Arcas Cuenca, M. y Mesa Expósito, J.R. (1998.) Programa de competencia social. Habilidades cognitivas, valores morales y habilidades sociales. Educación Secundaria. Materiales Curriculares Innova. Canarias. Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

    Segura Morales M., Mesa Expósito, J.R. y Arcas Cuenca M. (2001): Programa de Competència Social. Educació Primària, “Decideix” Volum I y II. Barcelona. Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

    Segura Morales M., Mesa Expósito, J.R. y Arcas Cuenca M. (2001): Programa de Competència Social. Educació Obligatoria, 1r i 2n cicle. Barcelona. Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

    Segura Morales, M. (2002). Ser persona y relacionarse. Materiales 12-16 para Educación Secundaria. Madrid. Narcea.

    Segura Morales, M. y Arcas Cuenca, M (2007, 5ª ed.). Educar las emociones y los sentimientos. Madrid. Narcea.

    Segura Morales, M. y Arcas Cuenca, M. (2008, 6ª ed.) Relacionarnos bien. Programa de Competencia Social para niñas y niños de 4 a 12 años. Madrid. Narcea S.A. de ediciones.

    Segura Morales, M. (2007, 6ª ed.) Enseñar a convivir no es tan difícil. Para quienes no saben qué hacer con sus hijos o con sus alumnos. Bilbao. Desclèe De Brouwer S.A.

    Segura Morales, M. (2007). Jóvenes y adultos con problemas de conducta. Desarrollo de las competencias sociales. Madrid. Narcea S.A. de ediciones.

    Segura Morales, M., Gil Cruces, Mª del Mar, Muñoz Gil, Ángela (2011). El aula de convivencia: Materiales educativos para su buen funcionamiento.  Madrid. Narcea S.A. de ediciones.

    Segura Morales, M., Mesa, J. (2011) Enseñar a los hijos a convivir: Guía práctica para dinamizar escuelas de padres y abuelos. Bilbao. Desclèe De Brouwer S.A.

    Descargables:

    DECIDE TÚ I,  primaria 1 y 2º ciclo

    DECIDE TÚ II, primaria 3er ciclo

    SER PERSONA Y RELACIONARSE secundaria 1er ciclo

    SER PERSONA Y RELACIONARSE secundaria 2º ciclo

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“Groundwork”. Kevin MacLeod (incompetech.com)
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